Layanan Berita Ekspres
VIRUDHUNAGAR: Lima wajah bahagia bersinar terang dengan latar belakang beberapa gubuk timah kumuh di tengah kebisingan pabrik pemintalan. Pemandangan lima anak kecil yang hendak berangkat ke sekolah mungkin tak asing lagi jika mereka bukan anak-anak buruh migran yang sudah turun-temurun tidak bersekolah.
Anak-anak tersebut mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah Dasar Negeri Padikkasuvaithanpatti, K Jayakumar Gnanaraj, karena dialah yang berinisiatif mendaftarkan mereka ke sekolahnya.
Berbicara kepada TNIE, Prakash* (22), warga asli Uttar Pradesh, mengatakan menyekolahkan anak mereka berisiko. “Saya sudah berada di Tamil Nadu selama 12 tahun. Ada kemungkinan anak-anak kami hilang atau diintimidasi di sekolah atau diculik, karena kami ‘orang lain’ ada di sini. Jadi, kami tetap menjaga anak-anak kami,” katanya. , menambahkan bahwa anak-anak biasanya bersekolah dalam waktu singkat ketika keluarga mengunjungi kampung halamannya.
Jayakumar mengatakan, dari 27 anak yang bersekolah tahun ini, 10 anak akan diterima pada tahun ajaran 2021-22. “Di antara mereka ada enam anak pekerja migran dari Uttar Pradesh, Bihar dan Assam. Saya harus meyakinkan orang tua tentang keselamatan mereka dan harus menerima tanggung jawab sebelum mendaftarkan mereka. Saya memiliki keyakinan kuat bahwa orang tua lain akan mengikuti jejaknya. “ucapnya katanya.
Sesuai dengan kenyataan.
Menurut data yang diperoleh dari Departemen Keselamatan dan Kesehatan Industri, terdapat 3.219 (kurang-lebih) pekerja migran di distrik tersebut pada September 2021. Selain itu, departemen tenaga kerja telah mengidentifikasi 60 pekerja migran yang bekerja sebagai pedagang kaki lima dan di toko-toko. , hotel, perusahaan lain seminggu yang lalu
Namun, tidak ada data yang tersedia untuk mengidentifikasi jumlah anak pekerja migran atau berapa banyak dari mereka yang mendapatkan pendidikan. “Anak-anak ini tidak bersekolah karena harus mengurus anak-anaknya yang masih kecil. Karena seluruh keluarga bekerja di pabrik atau lembaga lain, maka anak-anak dibiarkan saja. Jadi, tidak ada satupun anak yang bersekolah, Kata Jayakumar, yang dalam upayanya mendorong mereka untuk datang ke sekolah, memberikan masing-masing Rs 1.000 kepada anak-anak yang terdaftar di sekolahnya. Dia juga mengatur becak untuk menjemput dan menurunkan mereka.
Seorang pejabat pemerintah daerah, yang tidak ingin disebutkan namanya, mengatakan bahwa meskipun insentif Jayaraj dan fasilitas mobil telah mendapatkan kepercayaan dari para orang tua untuk menyekolahkan anak-anaknya mulai sekarang, tidak ada jaminan bahwa anak-anak tersebut akan bersekolah sepanjang tahun ajaran. .sekolah tidak akan tinggal. . “Sistem aktif apa yang dapat diterapkan untuk memastikan bahwa anak-anak mendapatkan pendidikan?” Dia bertanya. Selanjutnya, Jayaraj meminta departemen pendidikan untuk menyediakan guru bahasa Hindi di sekolahnya untuk memfasilitasi pembelajaran yang mudah.
Namun, Pangeran Gajendra Babu, sekretaris jenderal platform untuk sistem sekolah umum, mengatakan hal ini adalah mandat konstitusional berdasarkan Pasal 350A yang mengatakan: ‘Ini merupakan upaya setiap negara bagian dan setiap otoritas lokal di negara bagian tersebut untuk menyediakan fasilitas pendidikan yang memadai. di untuk menyediakan ibu. -bahasa pada tahap pendidikan dasar bagi anak-anak yang termasuk kelompok minoritas linguistik’ dan juga merupakan amanat konstitusi bahwa pemerintah harus mengurus pendidikan anak tersebut.
Ia juga mengutip ketentuan dalam Undang-Undang Pembelajaran Bahasa Tamil tahun 2006: ‘Siswa yang tidak menggunakan bahasa ibu Tamil atau Inggris dapat mempelajari bahasa ibu mereka sebagai mata pelajaran pilihan’ – yang merupakan hak anak – dan manajemen telah untuk membuat pengaturan yang diperlukan. Kalau sekolah negeri, pemerintah bertanggung jawab.’
Berbicara tentang ketakutan para orang tua yang bermigrasi dari negara bagian lain, Ganjendra Babu mengatakan pembangunan kepercayaan harus dilakukan bersama oleh badan-badan setempat, sekolah dan pemerintah.
Sementara itu, data departemen pendidikan menyebutkan tidak ada guru bahasa Hindi atau guru bahasa lainnya di sekolah negeri mana pun di distrik tersebut, kecuali satu guru bahasa Hindi yang ditunjuk oleh Proyek Pekerja Anak Nasional (NCLP). “Namun, saat ini tidak ada anak migran yang belajar di distrik tersebut,” kata direktur proyek Narayanaswamy.
*Nama diubah
Berbicara tentang angka
Laporan Unicef bertajuk ‘Memahami Migrasi Anak di India’ yang dirilis pada Maret 2020 menyebutkan empat negara bagian dengan persentase migrasi masuk anak tertinggi (0-19) antara lain Kerala (55,7%, 5,81 juta), Maharashtra (37,2%, 15,08 juta) di), Tamil Nadu (34,4%, 8,01 juta) dan Andhra Pradesh (33,5%, 10,01 juta)”.